Наші дослідження

„Найкращий спосіб вивчити що-небудь–

це відкрити його самому.”

                                                                                                            Д. Пойа

Назва проекту

"Відсотки в житті людини"

Автори проекту

учні 5 класу

Тема дослідження

"Використання відсоткових розрахунків у повсякденній діяльності людини"

Проблема дослідження

Навіщо відсоткові розрахунки в житті людини?

Гіпотеза дослідження

Під час дослідження ми передбачаємо навчитися:

• розширити  знання  про відсотки та типи задач на відсотки;
• формулювати висновки на підставі проведених досліджень і роботи з інформацією;
• оформляти результати проектної роботи.

Мета дослідження

• поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;
•  розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;
•  розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;
•   формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність  та інших учнів в ході виконання проекту;
•  формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально  – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;
•   виховувати спостережливість, науковий підхід, та любов до математики.

Хід і результати дослідження

Знання збираються по краплині,
                                                                   як вода в долині 
                                Українське прислів’я

Хід дослідження

•  Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.
•  Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.
•  Вчитель пропонує учням презентацію основних питань. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
•     Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
•  Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи здійснення навчального дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
  

  
• Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, займаються

  - пошуком відомостей,

-  складають план діяльності для впровадження своїх планів,

  - визначаються зі способом представлення результату роботи (працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок).

Очікувані результати

Після захисту проекту учні:

* вивчать історію появи у математиці поняття  ,, відсотки ”;

* узагальнять і закріплять знання про види задач на відсотки і способи їх розв’язання;

* дізнаються багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де

   застосовуються відсотки;

* розвиватимуть комунікативні навички.

Висновки

Ми завершили роботу над проектом "Відсотки в житті людини". Кожна група поділилася знаннями, отриманими під час роботи. Ми переконалися, що відсотки є потрібними як у вивченні математики, так і в подальшому нашому житті, що і підтвердило гіпотезу нашого дослідження

Корисні ресурси

1. Підручник: Математика: підруч.для 5 класу загальноосвіт. навч. закл. / О.С. Істер. – К.:Генеза, 2013
2. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Математика: Підручник для 5-го класу. — X.: Гімназія, 2005. — 288 с.
3. Поліщук О. Р., Чайчук О. Р. Математична логіка. 5—6 класи. — X.: Вид. група «Основа»: «Тріада+», 2007.— 112 с. — (Б-ка журн. «Математика в школах України»; Вип. 12 (60)).
4. Л.  Б.  Генденштейн,  Е.  Л.  Мадишева,   М.  П.  Маланюк, П. М. Маланюк. Пошукові задачі з математики для учнів 5 класу. Задачі про піратів. Тернопіль: Підручники і посібники, 1996. — 56 с.
5. Л. Савченко. Математичний гурток. 5 клас (К. : Шк. світ, 2008. — 120 с. — (Б-ка «Шк. світу»)).
6. Савін А.П., В.В. Станц, О.Ю. Котова: За заг. ред. О.Г. Хінн Я пізнаю світ: Дитяча енциклопедія: Математика / /М.: ТОВ «Фірма« Видавництво АСТ »», 1999
7. Самойлик Г. Історія математики на уроках. Відсотки / / Математика. - 2002 - № 36 - с. 3.
8. Шовкун О.В. Ще раз про вивчення відсотків / / Математика в школі. - 1993. - № 1. - С.20 - 22.

Посилання на використані ресурси Інтернету

http://www.gmcit.murmansk.ru/ - сайт відділу інформаційної освіти

http://uk.wikipedia.org - електронна енциклопедіа

http://teo.iteach.ru - дистанційне навчання

http://wiki.iteach.com.ua – сайт для роботи над проектом

Побажання учням:

Я вам бажаю 100% здоров’я, радості, удачі. Над математикою жоден з вас в житті ніколи хай не плаче. Прибутків щиро зичу вам у друзях, у родині, в грошах. Знання міцні ви здобувайте, бо це завжди найлегша ноша.